1 сентября, для тех кто забыл, — день Знаний! Рабочие идут в офис, студенты спят, потому что пары начнутся в октябре (на самом деле нет), а вот школьники смирно стоят на линейке. Мы решили проверить, насколько хорошо ты помнишь школьную программу. Вопросы по всем предметам, кроме музыки и физкультуры — их все прогуливали. Пройди и узнай, умен ли ты или не имеешь права насмехаться над школотой.
Начать тест
сас, мужики, Амазонка самая длинная
самая полноводная, двоечник
таки гугл грит, что амазонка самая длинная
Самая длинная, все правильно. А Нил самая длинная в плане…Бло, как это сказать, ну ты понял).
Действительно, оказывается Нил укоротили в 60ых какой-то плотиной, а Амазонку стали мерить от другого притока. Век живи век учись.
Амазонка и стоит
нил стоит
how about no?
успели исправить? две минуты назад стоял нил. сейчас стоит амазонка.
9 бит в байте? Это как?
«Сколько битов может быть в байте?» — ахуел как от вопроса так и от вариантов ответа. Вы чего, мужики?
Похоже, это мужикам надо проверить школьные знания)
справедливости ради вопрос не корректен. Байты были разные и с 6-тью и с 9-тью битами. И вообще какие угодно. Но сейчас принято 8 бит в байте.
Это да. Всё таки это характеристика задаваемая процессором. Но почти что с начала 1970 года, если не ошибаюсь, был популяризованы именно процессоры рассчитанные на 8 бит на байт. Да и ISO/IEC 80000 устанавливает размер байта равным 8 битам.
Поправили )
Новый тип байтов какой-то. С плавающим битом походу.
А у меня вообще не показывает ответ
у меня показал «0» с двумя ошибками
Я ошибся раза 4-5
ответ не показывает
Сайт прилег, теперь встал и снова всё работает!
Так…ВОпрос первый. Сколько материков.
Северная, Южная Америки, Евразия, Австралия, Антарктида. И того 5….Что я забыл? А, Африку. Кому эти нигеры нужны?
Африка
Ага, нужно было сразу глобус представлять, так бы не ошибся в таком легком вопросе(
Ничего важного не забыл https://v1.std3.ru/25/db/1380312958-25db971faae2f60ed042f4e64a218a9c.jpg
Так, а зачем комментарии удалять? Ну или удаляйте всю ветку сразу, а то непонятно :)
а зачем висеть комменту с ошибкой, которую поправили?
А зачем висеть всей ветке с ответами на удалённый комментарий? Выглядит странно.
Чего я не знаю:
Каталония ???
Кто изобрел телефон?
Какой иван грозный? Хз.
Сколько бит в байте (ну, 8, по стандарту, это ясно, но на самом деле может быть сколько угодно)
Кто написал «Герои нашего времени»
Сколько гласных букв (ИНФА ПОЛЕЗНАЯ, Я ОБЯЗАТЕЛЬНО ЗАПОМНЮ)
Ну и Африку я чот забыл, когда отвечал.
Лермонтов — классика, мать твою!
1. география
2. физика
3. история
4. информатика
5.литература
6. русский язык
НУ НИХУЯ Ж СЕБЕ! блять, вот таких вот сука 95% в россии:( стыдно не знать
Нормульно отстрелялся на 4, мамка не заругает, можно и пивка бахнуть после шестого
на шестой можно и не идти, все равно физ-ра.
Да лан тебе, пойдем мячик покидаем все равно (на самом деле где ещё получится посмотреть на Пилоткину в коротких спортивных шортах)
Чумаков — географ? Почему так много вопросов из этой категории?
тебе кажется
4 ошибки, не все так плохо как я думал
20 из 20……и что мне делать то с этими знаниями сейчас, когда уже за 30. :(
Ничего. Просто смирись, что 99 % знаний тебе никогда не пригодятся.
Если только ответить на первые 5 вопросов в «Кто хочет стать миллионером» и дойти до несгораемой суммы.
Ты молодец! У тебя пятерка! Ни одной ошибки! Один вопрос: зачем тебе эти
знания? Склеить пару девушек в баре или повыделываться перед корешами.
Вроде и знания элементарные, но пару ошибок можно было допустить-то.
Ботаник!
Тест глючный. Некоторые ответы не выбираются, пока не нажмёшь на другой вариант и потом не выберешь нужный. Возможно, что-то с браузером.
в школьной программе изучают, кто изобрел телефон? Это типа важно для науки?
С каких пор в школьной программе изучают то, что важно для науки?)
следующей строчкой ты написал бы следующее?
«спасем образование! голосуйте за мою партию!»
Или это не популизм, и ты действительно не запомнил из школьной программы ничего фундаментально важного для хоть какой-либо науки.
Я оценками не блистал, но с ходу могу назвать законы менделя, в смысле такую тему в школьной биологии, на основе которой, между прочим, базируется чуть ли не вся генетика. По физике большая часть тем была скорее фундаментальной, чем прикладной: принципы электромагнетизма, основы общей теории относительности, вся эта гидродинамика, и даже ньютоновская механика, разбирали принципы преломления света в оптике и много чего еще. В химии лабораторных занятий тоже было не шибко много, но зато я понимаю устройство кристаллической решетки, принципы химических реакций. География подарила понимание причин землетрясений и их последствий.
Ты перечитай школьные учебники, там много чего не только интересного, но и могущего пригодиться в работе и жизни.
Я могу много чего перечитать, толк от этого какой?
В школе дают базу, которая оказывается пригодной в малом количестве случаев. Там не дают научные знания, там учат тому, что поможет тебе работать хотя бы где-то.
В том числе и в науке! а для этого и нужны темы в школьной программе, которые важны для науки. я ответил на твой самый первый вопрос?
А еще в школе частенько дают знания, которые (сюрприз!) вводят в заблуждение и вообще обман
Хочешь спорить? Так спорь по факту дела. В школе изучают то, что важно для науки?) Я уверен, что да, иначе я бы ни за что не поступил на бюджетное место и 2ю по престижу специализацию биофака без каких-либо подготовок к этому каличному тестированию.
Ну по делу, так по делу.
Мне не нравится вопрос «Это типа важно для науки?». Его формулировка звучит так, будто ты утверждаешь, что абсолютно все, что изучают в школе должно быть важно для науки.
Но это не так, в школе изучают кучу того, что к науке не имеет никакого значения (хотя и то, что имеет отношение к ней, тоже изучают, конечно).
И наконец. Мне всегда казалось, что науке важны НЕРЕШЕННЫЕ проблемы. То, что изучается в школе, уже давно решенные проблемы.
Я рад за тебя, что ты поступил без подготовки к каличному тестированию на бюджетное отделение второй по престижности специальности биофака, но экспертом в таких спорах это тебя не делает.
Это скромное мнение выпускника бюджетного отделения первой по престижности специальности факультета информационных технологий, но также не эксперта в таких спорах.
Разумеется я такого не утверждаю. В школе есть рисование, музыка, физра, литература, языки, черчение, труды, и кажись ещё что-то забыл. Эти предметы имеют исключительно практическую направленность. Неужели я здесь Америку открываю? Так в программе какого из этих предметов могло бы быть изучение создания мобильных? Никакого. Остаются только предметы, включающие фундаментальную науку в основу своей учебной программы. В частности физика и информатика. С точки зрения физики это радиоприемник, но далеко не первый, настоящий пионер это радио, изобретенное половым (хотя это спорно, да я и забыл год создания, но тем не менее). А с точки зрения информатики это компьютер, который был создан хер знает когда и кем. Помню только, что был механический станок Джакарта, или как его там, в который пихали трафаретов ленту и он считыватель информацию и шил полотно. ну реально, мобила в школьной программе на хер никому не усралась. Ни в прикладных предметах, ни в фундаментальных. А то, что автор теста знает правильный ответ, это не значит, что такое проходят в школах. И тогда не надо включать этот вопрос в тест на знание школьной программы.
>> Разумеется я такого не утверждаю.
А по формулировке вопроса кажется, что утверждаете. Потому и получили справедливо в ответ: «С каких пор в школьной программе изучают то, что важно для науки?)»
Гиперболизированным вопросам — гиперболизированные ответы!
Ну смотри, тест называется «Школьная программа с Отвратительными мужиками». По этой формулировке тебе не кажется, что вопросы будут по школьной программе? лично я на то и рассчитывал, разогревая память нажатием кнопки «начать тест». Вопросы касались: география -3; физика -2; история -2; астрономия -2; ебучий телефон -1; математика -3; биология -1; русский -2; литература -2; информатика -1; химия -1. Может, я учился в спецшколе, где добавили уроков математики в ущерб «изоретениеведению»? Отличный предмет в отличной школьной программе! Первое занятие — кто сделал ложку с выступом, защищающим усы от промокания? Второе — кто изобрел телефон? третье — кто изобрел шариковую ручку? 4 — кто изобрел изоленту и т.д. Чушь собачья. Автор напутал передачу как это работает со школьной программой. Ко всем остальным вопросам претензий нет, они относятся, кроме русского языка и литературы, которые являются сугубо прикладными предметами, к наукам. Вот я и продолжил размышлять в заданном направлении, и поинтересовался, с чего бы включать в школьную прогу изобретение телефона. На это я ответа вообще не получил. Человек решил придраться ко второму вопросу, полностью проигнорировав взаимосвязь между школьной программой и изобретателем телефона. За ответ мне выдали оппозиционный лозунг. Это по правилам спора? Я же ни одного вопроса не пропускаю. Вот только ранее я отвечал тебе с телефона, было дико неудобно, и не заметил бОльшую часть твоего прошлого коммента. Вот сейчас с ноута все распишу.
1 — бОльшая часть вопросов из теста связаны с науками, я лишь продолжил общую канву. Но то был лишь дополнительный вопрос, основной касался наличия «изобретениеведения» в школьной программе.
2 — Абсолютно согласен, в прошлом комменте даже перечислил прикладные предметы.
3 — ты не прав, наука это не сферический конь, она имеет множество подразделений и классификаций. Сейчас я говорю о базовом разделении науки на прикладную и фундаментальную. В фундаментальной как раз и ищут ответы на нерешенные проблемы, а в прикладной важно использовать уже имеющиеся знания так, чтобы было хорошо и можно было заработать кучу денег. Но и для того, и для другого нужно сильно развитое творческое мышление.
4 — Эксперт в каких спорах? Что в школах не дают знаний по науке? а ведь именно этот бред мне выложили на-гора. В науках (в разных по-разному, разумеется) я считаю себя достаточно подкованным. И обучили меня этому как раз в школе. И после этого я не могу использовать личный опыт в споре о подготовке учеников в обычной средней школе? Это что за покемон?..
5 — Спасибо, я тоже рад, что и ты весь учебный год готовился к тому, чтобы стать юристом, даже прошел собеседование на профпригодность, но за 2 недели до начала тестирования психанул и поменял математику на химию, а обществоведение на биологию. Или что там у тебя в инфотехе нужно сдавать?
6 — ответ на последний коммент я дал в начале данного.
По абзацу в начале — ты как-то высокого мнения о здешних тестах. Они — полная хренота, сделанная ради секундного (минутного) развлечения.
1. И?
2. Не согласен с твоим списком прикладных предметов и логикой, но мне лень спорить, потому ок.
3. Это было ИМХО. Не вижу смысла спорить
4. «Я знаю, что ничего не знаю». По-моему, это лучший ответ на твой вопрос.
5. У тебя какие-то проблемы с логикой. Извини. И нет — я поступал в те времена, когда помимо ЕГЭ надо было сдавать экзамены в универе.
6. Аналогично
Не надо относиться так серьезно к какому-то глупому тесту на каком-то глупом сайте. Если ты не согласен со мной — извини, не вижу смысла с тобой спорить, разговор окончен.
Эх, это самое печальное. Я имею в виду ситуации, когда оппонент заявляет, что у меня проблемы с логикой. Вообще-то в этом и суть различных мнений у различных людей, что каждый руководствуется свей логикой! Лично я всегда встаю на противоположную сторону, и пытаюсь уловить ход его суждений. Понимаю, многим совершать аналогичные действия покажутся мучениями, ведь можно же не только понять чужую логику, но и принять ее. А переубеждаться мало ко хочет, хотя я жажду этого. Но меня привлекает не сам факт перехода на «другую сторону», а поиск лучшего, с заменой моего представления о мире более совершенным. Считаю это важным этапом психологического и философского роста любого человека. Конечно, фраза «в споре рождается истина» не всегда справедлива, но суть передается верно. Поэтому я и начинаю спор, когда внутренне не согласен с чем-либо. А вдруг это я ошибаюсь, и сейчас меня переубедят? Но практически всегда мои впрягания заканчиваются фразами, что у меня «проблемы с логикой». Причем визави не указывают, где именно я допускаю ошибки в построении причинно-следственных цепочек, и соскакивают с беседы. Это наводит на мысли, что оппонент как раз очень хорошо понимает мою логику, и боится перенять ее. Вон пару недель назад на мои аргументированные претензии к чужому ходу мыслей и владению фактами, а также на мои ответы на чужие вопросы я получал практически те же самые обвинения, те же самые скомканные ответы и практически бегство. Причем я предложил по скайпу по-быстрому переговорить по каждому пункту предъяв, но человек либо создал фейковый аккаунт, либо в своем поставил статус не в сети, но я так и не увидел времени, когда он готов со мною созвониться.
Ну ладно, меня прям заинтересовало, с чем конкретно ты не согласен по пункту №2. Не могу понять, я либо добавил лишних по твоему мнению предметов, либо чего-то там по твоему мнению не хватает. Давай, если ты настолько старый, что даже экзамены сдавал, ты не будешь сбегать от спора с двадцати трех летним парнем, и аргументируешь свой ответ?
>>Спасибо, я тоже рад, что и ты весь учебный год готовился к тому, чтобы
стать юристом, даже прошел собеседование на профпригодность, но за 2
недели до начала тестирования психанул и поменял математику на химию, а
обществоведение на биологию. Или что там у тебя в инфотехе нужно
сдавать?
Приведи факты из моих сообщений, на основе которых ты сделал такой логический вывод )
— Я уверен, что да, иначе я бы ни за что не поступил на бюджетное место и 2ю по престижу специализацию биофака без каких-либо подготовок к этому каличному тестированию.
в ответ на это ты написал
— Это скромное мнение выпускника бюджетного отделения первой по престижности специальности факультета информационных технологий, но также не эксперта в таких спорах.
Из чего я сделал вывод, что ты тоже любитель побахвалиться перед другими. И с твоей стороны это кажется разумным, ведь ты-то оказался на самой крутой специальности, а я на второй по крутости. На что я решил написать, с какими трудностями тебе пришлось типа столкнуться, ведь с ними столкнулся при поступлении я. И если бы ты также радикально поменял свой выбор места получения вышки, то я признал бы твое превосходство, а так ты всего-то сдавал вступительный экзамен. Я, правда, вступительных никогда не сдавал, только выпускные в школе, и государственный в универе. Причем последний я сдал на десятку, единственный в группе и один из то ли шести, то ли семи человек из всего выпуска биофака в двести пятьдесят выпускников. Так что мне есть чем гордиться в плане своего образования.
Твой ответ я прокомментирую тут же, нет смысла создавать елочку, линейный порядок комментов кажется более понятным.
Я пишу дохрена по той простой причине, что голова полна и требует выхода. Односложные фразы сводят меня с ума (в смысле мои же фразы), одна мысль порождает другую и иногда мне действительно сложно остановиться, и я внезапно обнаруживаю, что прямо сейчас произносимая фраза находится от первоначальной темы разговора настолько далеко, что уже нет смысла возвращаться назад.
Так вот, ты же сам написал, что языковедение это наука. С этим я полностью согласен, вот только школьный курс русского языка сильно далек от лингвистики и филологии, пусть я даже не знаю, в чем разница между этими науками. Русский язык учит правильно пользоваться речью, а литература учит правильно формулировать мысли. Да-да, те самые форма и наполнение из философии. Так вот, это сугубо прикладные навыки. Язык и литература не дают информации об этимологии слов, об их значениях в разных языковых конструкциях (я имею в виду устойчивые словосочетания), они лишь учат ими правильно пользоваться. Вот если бы физика лишь учила пользоваться приборами, но не объясняла принципы их работы, то и ее бы я тоже отнес к списку прикладных предметов.
И еще, любая наука требует знания хоть какого-либо языка. Потому что научное знание передается с помощью языка от одного человека к другому и от одного поколения к последующему. Иначе каждому пришлось бы переоткрывать для себя явление гравитации и т.д.
А литература это не упрощенная филология. Это воплощенное в тексте творческое мышление людей. Труд, разумеется, большой, да и изучать с точки зрения филологии наверняка одно удовольствие. Но гораздо больше ее изучают критики, псевдопсихологи и школьники. Она нужна также на журфаках, и в различных театральных лицеях.
В общем, повторюсь, я считаю и язык и литературу сугубо прикладными предметами.
>> Из чего я сделал вывод, что ты тоже любитель побахвалиться перед другими
Нет же. Подумаешь, поступил куда-то. Это не делает меня лучше других или экспертом в теме спора — о чем и написал в следующем предложении. Я просто не понял, зачем ты написал про свое образование — это аргумент в споре что ли?
>> Язык и литература не дают информации об этимологии слов
В твоей школе — возможно =)
>> Я пишу дохрена по той простой причине, что голова полна и требует выхода. Односложные фразы сводят меня с ума
Краткость — сестра таланта. Попробуй между выплескиванием мыслей в поле и нажатием на кнопку «Опубликовать» перечитать написанное и убрать слова, без которых можно обойтись. Несколько раз повторить. Пишу это не стеба ради, а как рабочий метод.
так смысл того предложения заключался в том, что я решил куда поступаю всего лишь за 2 недели до начала сдачи тестирования. И достиг успеха базируясь исключительно на школьном образовании, которое, как тут утверждается, ни о чем.
я тут ознакомился со статьей о лингвистике на википедии. С опозданием, не спорю, но это уже не важно. Там первым делом написали, что она подразделяется на научную и практическую. Причем под лингвистикой в простонародье понимается именно научная лингвистика, а вот обучают в школе как раз таки практической. О чем я и говорил ранее.
Очень интересно. Критерием таланта, согласно народной мудрости, которая не может быть объективной, ведь ее автором все равно остается конкретный человек, стала краткость, а ее отсутствие типа означает и человеческую бедность по этому признаку? Ты достоевского читал? Действительно, какой бесталантливый малый.
И
>>а также на мои ответы на чужие вопросы я получал практически те же самые
обвинения, те же самые скомканные ответы и практически бегство
Не ответы скомканные, а ты просто пишешь дохрена) Бесмысленный спор, который ни к чему нас не приведет. Потому — что толку тратить время? Нет смысла писать «а ты в курсе, что языковедение — это наука, и она требует знания русского и литературы, а значит они не сугубо прикладные…». Потом ты может начнешь докапываться и говорить «я не считаю языковедение наукой, я говолрю про серьезную науку…».
Нахрен все это. Проще закончить спор.
В школе дают базу максимально широкого диапазона. Малое количество случаев применения программы объясняется выбранной узкой специализацией в более сознательном возрасте.
1 ошибка всего и 4 балла — не честно)
В школе было также!
Так же!
Пятерка!
Тот момент, когда ты все 10 лет учебы был отличником с одной четверкой, а тут получил тройбан.
Время повторить значит!
Мне всю жизнь врали! Все говорили, что Нил самый длинный, а Амазонка — самая полноводная. Моя жизнь никогда не будет прежней(
чёт приуныл с результата
Будет рецензия на игру Ильи Мэддисона — Подземный человек?
https://static-cdn.jtvnw.net/ttv-boxart/The%20Underground%20Man-140×196.jpg
а тут оно зачем
Отвратительный мужик специально сделал отвратительную игру же.
тут — это в комментах
А, ок
там Зуев есть!
Псевдо — патриарх уже сделал на неё обзор.
Наверное, в духе «Мэдисон, ну а ты-то куда лезешь?»
Про изобретателя телефона вопрос некорректный
Самая длинная река вообще Нил, а Амазонка — самая полноводная
Нет, погуглите
Если спрашивать, о чём учили в школе, то эти вопросы действительно выглядят некорректно. Ещё бы про количество планет в Солнечной Системе спросили :)
> только 11 июня 2002 года Конгресс США в резолюции № 269 признал право изобретения телефона за Антонио Меуччи.
> но данные экспедиций 2008 года установили местоположение истоков реки Укаяли, что поставило на первое место Амазонку
В чем проблема с количеством планет в Солнечной Системе?)
Он имеет в виде то, что ответы на некоторые вопросы стали известны относительно недавно, и те, кто закончил школу до 2009 года не могли узнать их в школе.
Я закончил школу в 2003 году. И каких-то особых трудностей этот тест не вызвал
И какая тогда была самая длинная река?
Я выпуска 2006. В моей программе это таки был Нил с притоками
А меня учили, что Амазонка
А меня учили Нилу, но я все равно сходу назвал Амазонку, потому что не помню школу)
Может я просто двоичник и тоже ничерта не помню))
В тос, что Плутон разжаловали :)
http://lurkmore.to/%D0%9F%D0%BB%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%BD
См. также «Рик и Морти» 1 сезон 9 серия — очень точно переданы эмоции от попадания в подобную ситуацию.
Полностью согласен. Надо было для начала скачать школьную программу по интересующим предметам, а затем составить вопросы в соответствии с изучаемыми темами и их подачей в учебных заведениях.
сам то пробовал гуглить, раз уж в школе не учился? набери «Нил»
Ну, у тебя тройка. Оценка, которую ставят, чтобы ученик отстал от
учителя и ушел домой. Школьная программа — затуманенное лихолесье для
тебя, а сколько будет 2+2 помнишь только потому, что сидишь в офисе и
раздаешь кредиты. Ничего страшного, может ты хотя бы помнишь, как звали
твою первую учительницу?
Лариса Михайловна, её хер забудешь.
хуясе, у меня 4, но училку не одну не помню)
параша
Я золотой медалист. Допустил две ошибки: про телефон и про самую длинную реку.
бывает
Ребят, у меня 4-ка))
Мою первую учительницу звали Маргарита Александровна.
Тоже тройка :)
Чепыре!
А где матрицы, в моей школе давали матрицы XD
Слишком много русской литературы и истории. Я хохол, мне не преподавали. Пиписка.
вам так кажется
Ожидал тройбан, вышло на 4-ку, угорнул с вопроса о Шолохове, ибо буквально вчера взял первую книгу Тихого Дона почитать. И будь я все еще в школе, скорей всего правильных ответов было бы в половину меньше, т.к. понимание, что безграмотным быть не очень круто, пришло уже после окончания школы.
Нашел школьницу по имени Пётр.
Два. Если честно то на большее и не рассчитывал))
То чувство, когда рабочие идут в офис, студенты спят, школьники смирно стоят на линейке, а ты просто погружаешься глубже в пучину депрессии и осознаёшь бессмысленность бытия…
Континентов не пять разве? Или Сев. и Юж. Америка считается разными континентами
Кажись, Европа и Азия — разные континенты. Один материк (Евразия), но два континента.
Разные страны света, а континент один — Евразия
Поддерживаю, Америки ж одним континентом были или нет?
Америка, Европа, Азия, Африка, Австралия и Антарктида.
Сука, глупо проебался на гипотенузе, надо было все варианты внимательно прочесть. Алсо, 95% — это все-таки пятерка.
ну нет, за ошибки у нас строго!
Проебался на вопросе про куб, потому что гуманитарий с высшим образованием, а было бы пять(
Ну, все так же, как и в школе было: правильно ответила на все по языку и литре, физике и математике, а история, география и все остальное строем идут нахуй
Четверочка. И в школе, и в универе так и было.
Я всегда думал что телефон изобрел Белл. Что за Антонио Мяучи такой?
Какой недоразвитый даун составлял этот тест?
Самая длинная река на Земле — Нил. Амазонка — самая полноводная и с самым большим бассейном. Каждый второклассник знает, но не автор теста.
Автор теста конечно не самый приятный член комьюнити мужиков, но с рекой у него все верно.
Опа, так это месячной давности тест, я и забыл. Уже на четверку знаю, радует.
Кстати, а что не так в «шестистами учениками»?
Шестьюстами учениками
Не совладал с телефоном и планетой.
Заодно поржал с того, как взрослые люди в комментах год назад считали количество материков: Америка одна, зато Европа и Азия отдельно. И Нил длиннее Амазонки стал https://uploads.disquscdn.com/images/e9fa7d0dcf9e34479881e533335532c3b5ad7fd668d00c237d1d962d34e145a1.jpg
Блин, накосячил с газами и мышцой. Но вот тупо не знал.
Спасиб, первое сентября уже отметил как надо.
Тест создан, чтобы потешить мое самолюбие, а потом пнуть по шарам вопросами про телефон и Петра четвертого. Рекомендую.
Длина реки это такой себе вопрос, так как в школе учили, что Нил, а Амазонка самая полноводная. А то что Амазонка самая длинная, это новая информация, которую может даже ещё в школьных учебниках не обновили.
пиздец на сложные вопросы ответил, а на дичь нет в итоге троечка, вы ебанулись
Я так ЕГЭ сдавал по информатике в свое время. Зафейлил часть А (там реально артхаус), а так было бы 100/100 или коло того.
Поздравлять не будем, у тебя — двойка. Не кол, конечно, но материала ты совсем не знаешь. География, история, русский язык или литература — это предметы из прошлого. Ты тогда клеил жвачку на волосы тупых одноклассников, пил дешевое вино на детской площадке и думал, что учебой занимаются только ботаны. Ну и где ты теперь?
Инженер. Проорал.. Спасибо